重规划 研指南 新起航

——江宁区学前教育陈娟名师工作室研修活动

律回春渐，万象更新。随着明媚春季的来临，我们迈入了新的学期，一切从“心”开始，工作室围绕《评估指南》深研深学，将理论转化为实践，融于日常，不断提升幼儿园保教质量。2月22日江宁区学前教育陈娟名师工作室全体成员汇聚东山瑞宁路幼儿园，开展了线下研修活动。整个活动以集中交流、小组研讨、个人展示等多种方式展开。

首先主持人陈娟园长带领成员们明晰了本年度工作室研修计划与方向，主持人归纳了前期工作室活动内容，回顾与积淀了工作室丰硕成长，并向工作室成员提出了美好的前景愿望。主持人着重以教师专业发展与规划、教育公益与成果辐射、持续阅读与理念提升等方面向成员教师们一一进行了“融教育”理念的推进，紧接着各成员们围绕《指南》研学专题展开了小组学习与分享交流，并就个人三年发展规划进行了重点剖析，整个活动在共学、共研、共思的氛围中持续深入，不仅将文件精神融于日常保教的行动之中，更提出教师专业规划与目标建立的重要性，帮助每个成员不断实现自我专业的成长进阶。

与此同时，工作室还举行了隆重的成员聘书颁发仪式，主持人对每一位成员都表达了新学期的期望。带着对专业发展的美好愿景，成员们纷纷接过由主持人颁发的聘书，在一声声“大师傅”的称呼中，成员们都表达了对工作室的积极认同与追随信念，也深深感叹成为工作室一员的荣耀，以及能够有幸在专业成长道路上汲取名师的有益经验。

紧随其后，工作室又围绕《评估指南》的第26条：“支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。”深入开展学习，工作室程莹老师以“在日常活动中怎样支持儿童的游戏？又如何保障儿童的自主？……”等几个日常保教问题，引发了大家的思维碰撞，成员们分组进行热烈的研讨，热情地抒发了自己的想法与见解。在研讨中我们看到了成员们独特的想法、见解的归纳与思维的灵动火花，每个成员们都一致认同儿童的能力，始终相信儿童是积极主动、有能力的学习者，并在持续的解读中更深刻理解《评估指南》第26条的关键词以及先进理念的提出背景。最后在聚焦式研学中，主持人集成员所思，共话教育所长，也进一步明晰了今后的研学行动方向。

“奋楫笃行，臻于至善”，本次工作室活动取得了圆满成功，令每一个工作室成员都受益匪浅，相信新学期在主持人的持续带领下，各成员将心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，不断收获专业的进阶与美好。