对标研学 落于实践 共助提升

——江宁区学前教育陈娟名师工作室研修活动

新年伊始，又有新的期待。随着2022年初《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布与实施，全新的教育观念与完整的儿童观也逐渐浸润到幼儿园一线工作者的心里与实践中。《评估指南》的颁布为幼儿园实际开展的各方面活动提供了科学指引，其中的每个板块、每条目标都蕴含着教育的深层次含义。为了更加深入贯彻《评估指南》的内涵精神，更好对标研学、对标找差、落于实践，2023年1月5日江宁区陈娟名师工作室各成员基于《评估指南》，共同研读第22条目标开展“学·思·行”的研学活动，从理论到实践，以小点聚大面，更好支持儿童与自身生长。

《评估指南》第22条目标提出：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”各名师工作室成员先从自身方面梳理出对于本条目标理解的关键词，并通过小组分享的方式讲述筛选并归纳高频关键词的原由，在研讨的过程中每个小组依托思维导图的方式将不同的想法进行呈现，各成员在热烈的研讨中各抒己见，但想通的想法都是围绕着“更好支持儿童”。

研讨就是思维碰撞出火花，各小组的想法汇聚在大组集体之中使得各成员对于目标的研读更加的细致与清晰。在集体中，各工作室成员们将第22条目标的主体整合为幼儿、教师、家长的不同维度，并依据不同角度讲述发现和支持幼儿有意义学习的途径与方法，接下来成员们结合实际，分享在日常中看到儿童“令人惊叹”的瞬间或儿童游戏的实例，讲述对于此条目标深入理解与自我反思的收获。

在聆听案例分享中，各成员再次深刻认识到：“游戏”对于儿童发展的重要性，也就是工作室主持人陈娟园长再三强调：“游戏是儿童的天性，是儿童最需要的活动，游戏就是儿童的学习方式”。同时工作室主持人陈娟园长也指出：作为教师我们要有一双“慧眼”，即看得见儿童真游戏；要有一颗“真心”，即学会尊重与接纳每一名儿童；要有一双“巧手”，即懂得根据儿童的需要不断调适他们需要的环境与材料；要有一颗“善于思考的大脑”，即不断思考进而帮助儿童获得来源自身的新经验。

“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，本次研学活动以小目标入手，却折射出教育更多令人不断思考方方面面。新的一年，各工作室成员将持续在主持人陈娟园长的带领下，坚持以游戏为基本活动，坚定地与儿童过好每一天，在日常中坚守教育初心，看得见儿童每一次有意义的学习，适支持每一个儿童自由、自主且富有个性的成长……新的一年，不断前行！