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携手同行 双向奔赴 ——江宁区学前教育陈娟名师工作室研修活动

发布时间:2023/10/30 8:05:40 作者:管理员 浏览量:312次

携手同行 双向奔赴

——江宁区学前教育陈娟名师工作室研修活动

秋天是万物蓄力的美好时节,伴随着秋风的飒爽,江宁区学前教育陈娟名师工作室所有成员于2023年10月26日齐聚天惠路幼儿园,围绕“家园共育”为主题开展工作室研修活动。本次研修根据《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》等多项家纲领性文件,结合专题研讨、经验分享等多元形式,落实学前教育立德树人的根本任务促进幼儿健康成长为目标,以提升家庭教育水平为重点,聚焦家庭教育指导焦点、热点、盲点和难点问题,帮助工作室成员做好家庭教育指导研究和经验总结,以致提升专业能力

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善思,笃行。首先,身为工作室成员的李妍妍老师为成员们带来家长学校授课《让家长学校为家园共育持续赋能》。李妍妍老师结合自己的岗位经验,利用纲领性文件精神指引、讲述幼儿园工作开展实际、分享真实的家园共育案例与成员们浅谈开展新生家长学校的重要性,帮助成员们获得做好家园工作的细节要点与思考要点。在交流中,李妍妍老师也扩充幼儿园家长学校的建设框架与内容,给予成员们开展家长学校活动新思路,从新生家长的真实需求和疑虑入手,迎问解问,遇难破难,帮助教师与新生家长共同成长。

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笃行,致远。接下来各幼儿园的一线班主任围绕自己班级家长工作开展情况进行经验交流与分享。江宁区粮食幼儿园的杜心怡老师以“温暖相遇,携手同行”为题,重点聚焦教师身处家园共育中的角色,以不同阶段的角色转化落实班级家长工作,并将家园合作的变迁用“拽、顺、引、协”这四字生动形象的诠释,希望通过良好的家园沟通,达到“家园牵手协同走的样态。紧接着,江宁区凤溪路幼儿园的陈倩霞老师以“沟通有技巧”为重点,向成员们阐述实际中如何落实与家长沟通交流的“艺术”,陈老师指出针对不同类型的家长采取不同的沟通方法,讲究适宜的沟通策略,关注以礼与人相处,以真诚对待他人,探寻家园共育的和谐之道。最后,由天惠园的詹哲老师以新手班主任的角色,从自身班级案例为引,提出家园沟通的困惑与相对应的解决实践,在“困惑—实践—总结策略—实践”的良性循环中,提升自我家园共育水平,进阶自我专业成长。在三位教师的经验交流与分享中,工作室成员纷纷表示来源一线的真实案例与宝贵经验都使得自己受益匪浅。

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在依托前期老师们分享的宝贵经验基础上,工作室成员们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中的要点目标,开展了关于“家园共育”的专题研讨。《指南》中第32条目标指出:“幼儿园与家长建立平等互信关系,教师及时与家长分享幼儿的成长和进步,了解幼儿在家庭中的表现,认真倾听家长的意见建议。”成员们围绕着目标开展持续的头脑风暴,梳理出目标中的关键词“平等互信”、“及时分享”、“认真倾听”等,成员们聚焦开展家长工作与家庭教育指导的方式、空间、形式、内容、时效等方面,纷纷结合实际各抒己见,但成员们研讨的最终指向都表示家园共育是为了同步促进幼儿的学习与发展,帮助每一个幼儿健康快乐富有个性的成长。

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最后,同样身为工作室成员的竹山、天景山第一幼儿园——蒋凯琳园长,为本次活动进行小结。蒋凯琳园长指出家长工作在幼儿园中的落实与开展尤为重要,作为老师我们应该改变对家长工作的观念,因地制宜、因人而异的根据家长的需求开展多元形式活动,更加专业的解答家长的疑惑,更加有效的为家长的需要提供支持。教师应架好幼儿园与家庭沟通的桥梁,温暖与家长相遇,携手与家长同行。

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